每年毕业季，中国地质大学（武汉）（下称地大）毕业生都会到“四重门”留影纪念。“四重门”由摆成“之”字形的4块印度红长石组成，铭刻着地大历经南迁办学、四次更名，始终坚守全面提高人才自主培养质量的教育使命。

抚今追昔，岁月萦怀。经过全校师生的努力，如今的地大已经成为一所生态型的美丽大学，致力于服务美丽中国，建设宜居地球。

追求人与自然和谐发展

回顾历史，地大始终坚持“谋求人与自然和谐发展”的价值观，着力培养“品德高尚、基础厚实、专业精深、知行合一”的高素质人才，为解决区域、行业乃至人类面临的资源环境问题作出卓越贡献。

党委书记黄晓玫表说，“人才，是我们建设地球美好未来的重要支撑。建设地球美好未来需要什么样的人才，我们就应该着力培养什么样的人才。”地大把培养心中装满祖国山河的人才作为一流本科建设的“必答题”。

当年，17岁的欧阳自远听从国家的号召，放弃最喜欢的天文学和化学，下定决心报考地大，去找矿，为祖国的工业化添砖加瓦。2004年1月24日，欧阳自远院士被任命为“嫦娥工程”首席科学家。

“搞探月工程、搞航天事业，中国人只有靠自己，自力更生、艰苦奋斗、自主创新，我们有能力凭借自己的力量搞好中国的探月工程。”欧阳自远做客地大《震旦讲坛》，与300余名学子共话理想信念与时代担当。

欧阳自远只是学校70年人才培养的一个缩影。地大70年间培养出了一大批像赵鹏大、翟裕生、殷鸿福、张弥曼等一大批知名学者和先进典型人物。他们满怀雄心壮志，主动到边疆、基层去，为地质事业奉献青春。

地大依托学科优势 着力打造宜居地球

地大聚焦“地球+”“资源+”“绿色+”“智能+”“治理+”和“基础+”，持续推动学术繁荣，深度参与经济社会发展，为服务美丽中国、建设宜居地球做出重要贡献。

自成立以来，地大高度重视学科建设工作，从以地质类理工科为主的博士和硕士学位授权学科，到涵盖理学、工学、文学、管理学、经济学、法学、教育学、艺术学等“地球科学一流、多学科协调发展”的学科体系。

如何将学科优势与服务美丽中国、宜居地球建设相结合？地大依托学科优势，为国家资源能源安全提供科技支撑。参与鄂西地区页岩气调查勘探工作，在鄂西地区的震旦系、寒武系和志留系三大地质层系中获得高产页岩气流，实现了页岩气主力开发层系从长江上游向中游扩展。

锰矿资源是冶金工业最需要的资源之一，地大在锰矿成矿理论及深部找矿方面取得突破，参与发现国内第二座具超大型规模的道坨锰矿床，大幅提高了锰矿资源的保障能力。

“陆相生油理论”“高山深盆成盐模式”等一批地质理论,至今仍在指导找油找矿实践。

为地球历史研究中极具分量的“金钉子”落户中国做出了贡献，它是全球界线层型剖面和点(GSSP)的俗称，是全球确定唯一的点位，作为国际地层对比的标准。它被视为一个国家地层科研水平的反映，许多学者都以争取在其本国国土上建立界线层型为荣。

拓展全球视野 加强国际交流 

随着全球化迅猛发展，国际化已成为世界高等教育发展的必然趋势。地大面向国家发展目标，立足办学实际，突出学科特色，依托地质、资源、环境、工程等学科的综合优势，加强与世界一流大学和学术机构的合作，积极搭建平台，营造良好的国际化氛围，开创国际合作新局面。

2012年，地大联合哈佛大学、牛津大学、斯坦福大学、莫斯科大学等12所知名高校组成了“地球科学国际大学联盟”，在地学优势基础上进一步完善地球科学学科体系，积极推动地球系统科学发展，大力实施美丽中国宜居地球战略规划，创新发展大气科学。

10年间，地大加强与“地球科学国际大学联盟”共同努力，探索最有效的方方法，加强对气候变化观测工作的科普宣传；并将积极参与全球气候变化的重大科学研究，探讨有效的缓解和适应策略。

为满足“一带一路”沿线国家的人才需求，推进共建“一带一路”教育行动，地大2014年12月成立了丝绸之路学院，制定金色、蓝色、绿色三个“一带一路”人才培养方案，加强“一带一路”人才培养。目前，地大已与30多所高校签署了“一带一路”沿线校际合作协议。

2015年9月，中国与约旦签署了共建“中约大学”共建协议，并将地大作为中方合作院校。

近年来，地大发起成立中国-东盟地学合作中心东盟学院（武汉）、中国-上海合作组织地学合作研究中心武汉学院等国际教育合作平台，不断提升教育对外开放能力。

回首望去，地大七十年砥砺奋进，始终同中国自然资源产业同生共荣，培养了大批早期地质专业人才，为新中国地质学科奠定了坚实的基础。新时代，地大将弘扬“艰苦朴素 求真务实”校训精神，奋力谱写新时代高等教育新篇章。（冷再心、杜育）